孩子沉迷網絡歸根結底原因僅一個 愛梓名師來解答

網絡為什么會讓有些孩子沉迷其中，無法自拔呢？！這其中必然是因為網絡能讓孩子得到某種滿足，而且這種滿足是現實生活中得不到的！

一是成就感。沉迷網絡游戲不能自拔的孩子，往往通過闖關打游戲獲得了成功體驗。自我實現的感覺，被他人認可的感覺，是人們心靈深處最深切的渴望，如果我們的教育以分數作為衡量和評價學生的唯一標準，勢必有相當一部分孩子在學校里無法被認可，通過網絡，在現實世界無法獲得的成就感在虛擬世界里獲得了充分的滿足。這也就難怪許多孩子為了游戲廢寢忘食了。

二是交往的滿足。現在的孩子大部分都是獨生子女，從小缺少同伴成長和互動的環境，在大人的關切和監督下長大。無論怎樣豐富的物質生活，都無法代替朋友帶給自己的快樂，有的孩子性格稍微孤僻一些，有話不愿意說，在現實生活中可能不善于交往，就通過在虛擬世界的交友，找到了共同語言，滿足了自己交往的愿望。

三是自由發泄的滿足。處于青春期的孩子本來就有著強烈的逆反心理，喜歡“我的地盤我作主”的感覺。在現實世界里有家庭和學校的雙重管束，說話做事都有嚴格的限制，很難實現對自由的渴望。網絡世界的匿名制給了孩子無拘無束的空間，在網上可以隨心所欲，無所顧忌地表達自己的觀點，不用擔心會帶來不良的后果，這也是各個學校貼吧文化繁榮的原因之一。

四是多種需要或豐富生活的滿足。家長只關心生活，學校只關心成績，孩子們覺得學校生活單調乏味，非常郁悶，而網上生活新奇刺激；家長或老師高高在上，而網上關系自由平等；隨著身體的成長，青春的沖動越來越強烈，但在現實生活里無法和大人交流或請教，網上只要輕輕點擊，想看什么就有什么；兩相對比之下，網絡就對孩子構成了致命的吸引力，不斷地誘惑孩子越陷越深，終于不能自拔。

其實這四項原因，歸根結底就是一個原因，那就是青少年素質教育迫在眉急。必須從根本上培養孩子的學習樂趣，去除治標不治本的一些傳統教育方法。那些傳統教育方法，對于正在發展中的青少年時期的孩子來說，效果是微不足道的，甚至會由于引導不當而適得其反。

愛梓教育是北京愛梓教育投資管理有限公司旗下品牌，中國第一家明確提出素質教育具體內容和參與素質教育實踐的企業，目前已經開發了愛梓超強大腦系列、愛梓示來領袖學院、愛梓家長會、愛梓魔方俱樂部等課程，已成為素質教育行業領跑者，是中國最大的素質教育平臺。

愛梓教育以全面提升青少年綜合素質為使命，以培養青少年創新精神和實踐能力為重點，堅持“少年強，則國強！少年學，則國昌！”的信念為宗旨。以青少年的先天稟賦為基礎，進行生理素質教育潛能的開發；進行青少年健康的心理品質的培養；將人類的文化成果，這些成果包含精神文化、道德文化、科學文化、藝術文化等精華，通過環境和教育內化為青少年認知結構，進行文化素質教育。那么，孩子在學習與玩樂中不斷地吸收營養，自然沒有了空虛與浮躁，當然不會沉迷于網絡了！